«التعليم» تعتمد تصنيفا إجباريا للمعلمين والمعلمات للارتقاء بالأداء

«التعليم» تعتمد تصنيفا إجباريا للمعلمين والمعلمات للارتقاء بالأداء

التعليم السعودي – متابعات : قررت وزارة التعليم تصنيف جميع معلمي ومعلمات المدارس في مدارسهم إلى (4) تصنيفات؛ (جيد، متوسط، مناسب، قليل) بحيث يقوم قائد المدرسة بهذا التصنيف مستندًا على تقويم التحصيل الدراسي لطلاب المعلم من قبل قائد المدرسة على المدخلات والعمليات والمخرجات. وحددت الوزارة التعليمات والضوابط الخاصة بالتصنيف، مع التأكيد أنه يلزم قائد المدرسة تصنيف معلمي المدرسة إلى 4 فئات متساوية العدد، بقسمة عدد معلمي المدرسة على (4)، وخارج العدد الصحيح يذهب إلى فئة الجيد.

وسيكون التصنيف الإجباري من خلال آلية عمل تكاملية بين قائد المدرسة والمشرفين، والزيارات الفنية، والاختبارات القصيرة، وغيرها من الأمور التي تؤدي إلى تكامل الأدوار المختلفة في بيئة المدرسة.

المصادرالتي يستند إليها قائد المدرسة في التصنيف
القيمة المضافة في التحصيل الدراسي من قائد المدرسة .
الإمكانات والفرص التي أتيحت للمعلم.
الزيارات الفنية والأعمال الكتابية للمعلم.
مرئيات أولياء أمور الطلاب حول أداء المعلم .
مصادر المشرف التربوي (القيمة المضافة، الاختبار القصير، الزيارة الفنية).
المقارنات المتعددة للقيمة المضافة في التحصيل الدراسي مقارنة بالمستوى العام للمدرسة والمستوى العام للفرع التخصصي والمستوى العام للصفوف الأخرى.

مسؤوليات قائدة المدرسة في التصنيف
التصنيف بصفة مستمرة إجباريًا في (4) فئات متساوية العدد.
جمع أكبر قدر من البيانات وفق المصادر المحددة.
تحديد مستوى فئة المعلم بعد القياس مباشرة وعدم انتظار نهاية الفصل الدراسي.
المفاضلة بين المعلمين في التصنيف الرتبي عند التساوي بناء على المصادر المتعددة.
التغيير في الترتيب والفئوي كلما حصل على قرينة تؤثر في عملية التقويم.
مراجعة التصنيف النهائي الكلي للمعلمين مع قرب نهاية كل فصل دراسي ويعتمد التصنيف
ضرورة الاستناد إلى جميع المصادر المحددة في التصنيف وفقاً لصحيفة المدينة.

التعليقات (٠) اضف تعليق

اضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>