13 عاملا لتحسين أداء المعلمات السعوديات

13 عاملا لتحسين أداء المعلمات السعوديات

التعليم السعودي : أوردت دراسة حملت عنوان “تصورات المعلمين السعوديين لخصائص المعلمين الفعالين”، 13 عاملا يمكن أن تعزز من فاعلية المعلمات السعوديات في مدارس البنات الثانوية، وتزيد من جودة العملية التعليمية، وكذلك تؤثر على أداء المعلم في الفصل.
وكشفت الدراسة التي أعدها كل من نورة القحطاني، وهاري كانسا، وباربرا جاريك، وبيتر جروتينبيور ونشرتها دورية” Australian Journal of Sustainable Business and Society ” في مارس 2016، أن الخصائص والممارسات التي يستخدمها المعلمون الفعالون تزيد من الفرص التعليمية للطالب، وأن هناك علاقة تربط ما بين الجودة ومدى كفاءة تحصيل الطالب.
 تحسين تعلم الطالب
بينت الدراسة أن أحد أهداف التعليم العام هو تحسين تعلم الطالب – وهو أمر متأثر بعدة عوامل، بعضها متعلقة بالبيئة المدرسية، وبعضها متعلق بالطلاب أنفسهم، ولفتت إلى أنه في السعودية تصرف مبالغ ضخمة على قطاع التعليم، بهدف تعزيز الجوانب الأكاديمية في السعودية والموارد البشرية. كما أن الموظفين في قطاع التعليم وكذلك في القطاع الصحي والعسكري هم الأعلى رواتب، مقارنة بغيرهم من المهن. وأضاف البحث أن الدراسات الأخيرة أشارت إلى أن من المهم التركيز على الممارسات التدريسية والمتغيرات المتعلقة بالمعلم، لأن هذا الأمر سيؤدي إلى تطور خصائص المعلمين في التدريس.
 مشاريع التعليم
كشفت الدراسة أنه في عام 2015 خصصت الحكومة السعودية نحو 217 مليارا لقطاع التعليم وهو يمثل 25% من النفقات السنوية للدولة. وأن هذه الميزانية الضخمة اشتملت على مشاريع مبان جديدة – 500 مشروع من أجل تجديد مبان مدرسية موجودة، و11 مشروعا من أجل تجديد مراكز رياضية وإكمال وتجديد الساحات الجامعية في عدة جامعات، وفتح ثلاث جامعات جديدة وبناء معاهد مهنية وتقنية وبرنامج الابتعاث للتعليم العالي. ولكن ما زال التعليم بحاجة إلى تطوير. لذلك التعليم السعودي تعهد بتطوير مهنة التدريس في جميع المراحل وأن يدعم جودة تعليم الطلاب.
كما أن تحسين التعليم هو أحد أهم اهتمامات وزارة التعليم السعودية. وأخيرا ركز مشروع الملك عبدالله على تحسين التعليم والذي تكلف 9 مليارات دولار، بما في ذلك خدمات تنموية للمعلمين في السنوات الست المقبلة.
 خصائص المعلمين الفعالين
يستهدف التركيز على خصائص المعلمين الفعالين زيادة أداء المعلمين في التدريس وإتاحة الفرص التعليمية للطلاب. كما أن خصائص المعلمين الفعالين تشمل الخصائص التي تغطي الجانب الشخصي وكذلك المهني للمعلم، كما أنها تركز على جوانب مسؤوليات وممارسات المعلم وتشمل
1 – القدرة بالفعل على تحفيز الطلاب على تحقيق أفضل الفرص التعليمية، خصوصا عند مقارنتهم بغيرهم من المعلمين
2 – المعلمون الفعالون فعالون بالرغم من مستوى بيئة الطلاب التعليمية أو حجم الفصل أو كيفية تقسيم الطلاب إلى مجموعات في الفصول
3 – القدرة على التفكير بطريقة تربوية
4 – إمكانية دراسة وحل المشاكل وتحليل تعلم الطالب من أجل تطوير المناهج المناسبة لمجموعة متنوعة من الطلاب
5 – الأثر القوي والدائم على حياة الطلاب
6 – الخصائص والممارسات التي يستخدمونها تزيد من الفرص التعليمية للطالب، حيث إن هنالك علاقة تربط ما بين الجودة ومدى كفاءة تحصيل الطالب

أطر المعلمين الفعالين
1-  الجانب الشخصي للمعلم ويشمل
الاهتمام
العدل و الاحترام
التفاعل مع الطلاب
الحماس والتحفيز
الإخلاص في التدريس
انعكاس التعليم في الممارسات
2- بيئة الفصل وتضم

ضبط الفصل
تنظيم الفصل
تهذيب الطلاب
3- تنظيم الدرس ويشمل
توزيع الوقت
توقعات المعلم
تحضير الدروس
4- تطبيق الدرس ويتضمن
الإستراتيجيات التعليمية
تقسيم المجموعات
التواصل
التعقيد
طرح الأسئلة
إشراك الطلاب
5- متابعة تقدم الطلاب من خلال
الواجبات
التغذية الرجعية
التقييم

منهجية الدراسة
1  يدرس هذا البحث ويحدد أقوى وأهم العوامل
للمعلمات الفعالات في مدارس الثانوية للبنات في
السعودية
2  تم توزيع استبيان على المعلمات الخبيرات في
العاصمة الرياض
3  جرى تحليل البيانات باستخدام عملية التحليل الهرمي
4  أظهرت نتائج هذه الدراسة 13 خاصية للمعلمة الفعالة
5  اعتمد الاستبيان على المقارنة
6  تم جمع البيانات من 30 معلمة خبيرة في مدارس
الرياض لتصنيف العوامل من الأكثر إلى الأقل أهمية
7 – اشتمل الاستبيان على قسمين وسؤال مفتوح
– القسم الأول تضمن 6 أسئلة عن معلومات عامة
– القسم الثاني يحتوي على جزأين: الجزء الأول مخصص للمستوى الثاني من التسلسل الهرمي والجزء الثاني مخصص للمستوى الثالث من التسلسل الهرمي
9  الفئة المستهدفة لهذه الدراسة المعلمات الخبيرات في مدارس البنات الثانوية في الرياض
10 تم تقسيم المعلمات إلى ثلاثة مستويات: معلمات مبتدئات والمعلمات ذوات خبرة 10 سنوات، ومعلمات خبيرات
11 حددت الدراسة المعلمات الخبيرات وهن
1- لديهم خبرة على الأقل 17 سنة
2- تقييم المعلمة تقييم ممتاز، أي ما يعادل 90 درجة فأعلى
3-الدرجة التعليمية بكالوريوس

 عوامل زيادة فاعلية المعلمات
1- عامل الاهتمام
العلاقة الشخصية الطيبة التي تعزز إحساس الانتماء وتقوي العلاقات التي تربط المعلمات بالطالبات وتساعدهن على صنع تغيير إيجابي في حياتهن
2- العدل و الاحترام

عدم التمييز بين الطالبات وإتاحة الفرصة للجميع لإظهار قدراتهن
3- التفاعل مع الطالبات

التفاعل الإيجابي مع الطالبات ومعرفة المزيد عنهن يساعدان على تأسيس علاقة بناءة تحفز المعلمات على مزيد من العطاء
4- الحماس والتحفيز

المعلمات الفعالات يساعدن الطالبات على التعلم بالرغم من تباين محفزاتهن التعليمية ويسعين إلى استخدام الأساليب التحفيزية
5- الإخلاص في التدريس

المعلمات المخلصات يرين أن التدريس شغف وليس مجرد وظيفة، وهذا الشغف يشجعهن على التطور والتميز
6- التطبيق العملي

المعلمات الفعالات يساعدن الطالبات على التطبيق العملي لما تتم دراسته لفهمه بشكل أفضل
7- ضبط الفصل
ضبط الفصل الناجح يعتمد على مسؤوليات وقدرات المعلمات. بإمكان المعلمات الفعالات أن يضبطن بيئة الفصل التعليمية

8-تنظيم الفصل

تستخدم المعلمات الفعالات مجموعة متنوعة من الألوان والملصقات لتزيين البيئة التعليمية بالشكل المناسب

9- تهذيب الطالبات

إذا لم تستطع المعلمات تهذيب وتأديب الطالبات فهن لسن معلمات فعالات

10- توزيع الوقت

تلعب الخبرة دورا في ذلك، فبإمكان المعلمات الخبيرات أن يدرن وقت الدرس بشكل مناسب
11- توقعات المعلمات

المعلمات ذوات التوقعات العالية للطالبات يسألن أسئلة واضحة ويشرحن الدرس بشكل فعال، بحيث يربطن أهداف الدرس بالدروس السابقة

12- تحضير الدرس

تخطط المعلمات لمجموعة من الخطوات التي تشمل استيعاب الطالبات ومحتويات الدرس

13-الإستراتيجيات التعليمية

المعلمات الفعالات يبحثن باستمرار عن الاستراتيجيات التعليمية التي تساعد على إشراك الطالبات في الدروس بطريقة تسهل عليهن فهمها وفقاً لصحيفة الوطن.

التعليقات (٠) اضف تعليق

اضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>


(مطلوب)