استراتيجية للتعلم الحديث بمدارس الحد

استراتيجية للتعلم الحديث بمدارس الحد

التعليم السعودي – متابعات : على الرغم من الظروف الاستثنائية التي تعيشها مدارس التوأمة في محافظة ظهران الجنوب أو ما يعرف بمدارس النطاق الأحمر، وافتقار المباني المدرسية للإمكانات التي تستوعب طلاب تلك المدارس بشكل مثالي، إلا أن معلم مادة اللغة العربية في مدرسة مسلمة بن عبدالملك الابتدائية خالد إبراهيم حمدي، لم توقفه تلك المعوقات عن التميز في استخدام استراتيجيات التعلم الحديثة القائمة على أنشطة مختلفة يمارسها الطالب وينتج عنها توصيل المعلومة وتحقيق الأهداف.

أنماط التعلم
أرجع قائد المدرسة عبدالكريم قاسم آل طوق، تميز المعلم إلى استخدامه طرق التعلم النشط، وإشراك الطلاب في اختيار قواعد ونظم التعليم وتحديد الأهداف التعليميّة، وتنوّع مصادر التعلم، والاعتماد على تقويم الطلاب لزملائهم وأنفسهم، وإتاحة التواصل بين المعلّم والمتعلمين، واستخدام الاستراتيجيات المتمركزة بشكل أساسي حول الطالب والتي تتناسب بالدرجة الأولى مع أنماط تعلمه وقدراته ودرجة الذكاء التي يتمتّع بها، وقال إن تميز المعلم قابلته إدارة المدرسة بتكريمه.

حوار ونقاش
أكد المعلم، أن نجاح طرق التدريس التي يتبعها تعتمد على جعل الطالب محور العملية التعليمية، وتنفيذه لاستراتيجيات التعلم النشط بشكل دقيق كاستراتيجية الحوار والنقاش والعصف الذهني واستراتيجية الاكتشاف واستراتيجية التعلم الذاتي، والتي توفر للطالب فرصة التعلم بنفسه انطلاقاً من ميوله وقدراته وفقاً لصحيفة الوطن.

التعليقات (٠) اضف تعليق

اضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>


(مطلوب)