القانون والثقافة المالية مقرران لطلاب الثانوية

القانون والثقافة المالية مقرران لطلاب الثانوية

التعليم السعودي – متابعات : فيما دشن وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى برنامج مهارات التفكير الناقد والفلسفة لمعلمي ومعلمات المهارات الحياتية في التعليم الثانوي «نظام المقررات»، لتكون بذلك إحدى مواد المرحلة الثانوية الإثرائية التي يبدأ تدريسها اعتبارا من بداية الفصل الدراسي الثاني للعام الحالي، ألمحت وزارة التعليم إلى نيتها تدريس مقررات جديدة مستقبلا مثل مقدمة في القانون، والثقافة المالية، يأتي ذلك بعد تصريحات سابقة للعيسى أكد فيها أن الوزارة تطمح إلى إلغاء طباعة الكتب الدراسية، سواء جميعها أو جزء منها مستقبلا.

التفكير الإبداعي

لفت العيسى بحضور مدير عام مكتب التربية العربي لدول الخليج الدكتور علي بن عبدالخالق القرني، والرئيس التنفيذي لشركة تطوير للخدمات التعليمية الدكتور محمد الزغيبي، إلى أهمية هذا المقرر لطلاب المرحلة الثانوية الذين هم بحاجة لتعزيز مهارات التفكير الإبداعي، واستخدام الأدوات الصحيحة في هذا التوجه.

مقرر المهارات الحياتية
أضاف العيسى: «إن المقرر سيكون جزءا من مقرر المهارات الحياتية في الوقت الراهن إلى حين يكون مقررا مستقلا بذاته في القريب العاجل»، مشيرا إلى أن التوجه لتدريس هذا المقرر سيمنح الوزارة مساحة في نظام المقررات للانتقال والتحول إلى مقررات في مقدمة القانون، والثقافة المالية وغيرها.
وأوضح أنه بذل في إعداد وتحضير موضوعات هذا المقرر وقتا وجهدا طويلا بمشاركة مختصين محليين مع الفريق الإستراتيجي الأجنبي للمشروع.

تأهيل 200 معلم

كانت شركة تطوير للخدمات التعليمية بالتعاون مع وزارة التعليم بدأت في تأهيل أكثر من 200 معلم ومعلمة، و34 مشرفا ومشرفة تدريب لتطبيق البرنامج في 200 مدرسة ثانوية، على فترتين تدريبية انطلقت الأولى من 4-6 ديسمبر 2018، والثانية من 9 – 11 ديسمبر 2018 في مدينة الرياض، لتمكين المتدربين من تأهيل الطلاب لاكتساب مهارات التفكير الناقد وتنمية مهاراتهم العقلية في طرح الأسئلة، ومعالجة المفاهيم، والبناء المنطقي للحجج مع الاستعانة بخبراء دوليين لتنفيذ البرنامج، الذي يُقدم كمصدر إثرائي ضمن ساعات مقرر «المهارات الحياتية والتربية الأسرية».
تنمية مهارات الطلاب
يهدف البرنامج لتنمية مهارات الطلاب في تحسين مهارات التفكير والتشجيع على طرح الأسئلة، وخلق بيئة محفزة على احترام وجهات النظر المختلفة وتمكينهم بالثقة والاعتزاز بالنفس، من خلال إظهار الاهتمام والاحترام للآخرين ومصالحهم (الاستماع والتعاطف)، ورعاية العلاقات، خاصة بناء أفكار بعضهم البعض (الاستجابة والاتصال)، وتقديم أفكار جديدة وبناء على أفكار الآخرين (اقتراح وتغيير)، وتبرير وتقييم الأفكار (الاستجواب والتفكير). انطلاقا من أربع ركائز أساسية هي: التفكير العاطفي، والتفكير التعاوني، والتفكير الإبداعي، والتفكير النقدي.
تعزيز الشخصية السعودية
يعزز لدى الطلاب تبرير وجهات نظرهم باستخدام حجج منطقية، عبر الممارسات البناءة للحوار، والاحترام للتنوع والتعاطف مع تجارب الآخرين، وكذلك الفهم الضروري لكيفية استخدام العقل والمنطق في حل الخلافات، وتحمّل مسؤولية أكبر في التعلم الذاتي مدى الحياة، بما يسهم بفاعلية في تحقيق أهداف برنامج تعزيز الشخصية السعودية، وبناء قيم الإيجابية والمرونة، والمساهمة في بناء المواطنة التي تستشعر مسؤوليتها تجاه الوطن والعالم من حولها اجتماعيا وثقافيا، بما يتوافق مع رؤية المملكة 2030.

خطوات تطوير المناهج خلال عام

 أطلقت وزارة التعليم المرحلة الأولى من مشروع تطوير #مناهج_لغتي والتي تم تخصيصها للصفوف الأولية، ويتم تجريبها حاليا في 40 مدرسة ابتدائية (بنين وبنات)
اعتمدت وزارة التعليم 7 مناهج مختلفة ومنوعة لتعليم اللغة الإنجليزية، وزعت بطريقة عشوائية بين مدارس إدارات التعليم في المناطق والمحافظات، وسيكون توزيع المناهج الـ7 في المدن الكبيرة، كالرياض وجدة
طورت الوزارة 700 كتاب بأكثر من 160 ألف صفحة، بالتعاون مع 125 خبيرا، حيث تمت إضافة 2412 رسمة و2000 صورة، كما تم إجراء أكثر من 57 ألف تعديل عام على المناهج وفقاً لصحيفة الوطن.

التعليقات (٠) اضف تعليق

اضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>


(مطلوب)