تنظيم جديد لحوافز معلمي الصفوف الأولية

تنظيم جديد لحوافز معلمي الصفوف الأولية

التعليم السعودي : كشفت وزارة التعليم عن تنظيم حوافز معلمي ومعلمات الصفوف الأولية الجديدة، ودعت إلى العمل بها وإلغاء جميع ما صدر قبلها من تنظيمات وحوافز بهذا الخصوص.

ونص التنظيم الجديد الذي تحتفظ «عكاظ» بنسخة من قراره على أن يتمتع معلم ومعلمة الصف الأول الابتدائي بإجازته في نهاية كل فصل دراسي من نهاية الأسبوع الأول من اختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية، على أن يخفض نصابه بحيث لا يزيد على 20 حصة في الأسبوع، ويعفى أيضا من حصص الانتظار، والإشراف اليومي، والمناوبة، كما أنه لا يندب ولا ينقل لسد عجز المدارس الأخرى إلا برغبته.

ومن الحوافز أيضا التي يتمتع بها معلم الصف الأول الابتدائي، أنه لا يكلف بالملاحظة في الاختبارات على المدارس الليلية، والمتوسطة، والثانوية، وتكون له الأولوية في تدريس الليلي والحملات الصيفية.

أما حوافز معلمي ومعلمات الصفين الثاني والثالث الابتدائيين، فلهم التمتع بإجازتهم في الفصل الدراسي الثاني بنهاية الأسبوع الثاني من اختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية، ويعفون من حصص الانتظار، والإشراف اليومي، والمناوبة أو يخفف عددها إن أمكن، كما أنهم لا يندبون إلى مدارس أخرى لسد العجز إلا برغبتهم، ولا يكلفون بالملاحظة في الاختبارات على المدارس الليلية، والمتوسطة، والثانوية، وتكون لهم الأولوية في تدريس الليلي والحملات الصيفية وفقاً لصحيفة عكاظ.

التعليقات (٢) اضف تعليق

  1. ٢
    زائر

    حوافز عاديه جدا افضل تدريس العليا بحيث ان فقط لدي مناوبه واحده في الاسبوع وحصتين انتظار فقط افضل من مقابل ورعان ٢٤ ساعه مفروض اللجازه تكون من بدري من قبل الاختبارات باسبوع وتخفض مدة الحصه الى ٣٥ دقيقه وشكرا

  2. ١
    زائر

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    اخواني القراء واخواني اصحاب القرارات. من وجة نظري هذه ليست حوافز إذا اردنا ان نرتقي بمستوى ابنائنا الطلاب ونجاح عملياتنا التعليميه. هذا حق من حقوقهم كمعلمين لكي نصعد بامتنا الا الافاق والافضل والاعلى. وأنتم تعلمون ان كل عمل يحتاج الى اساسيات وعوامل لنجاحه
    والمعلم هو المحور الاساسي للعمليه التعليميه
    فهناك معلم قد تكون لديه البيئه المناسبه والادوات وغيره ويفشل في عمله
    وهناك من ينجح وهو لم يتوفر لديه لا ادوات ولا بيئه مناسه.

    لا اقصد بفشل الاول انه لايشرح وانه ليس لديه اسلوب او طرق للتعليم وتوصيل المعلومات. بل لان لديه ٣٥ طالب في فصل رسب منهم ٢ او ١
    وكان وقته مزحوم لان معه ٢٤ حصه غير الاشراف وغير الانتضار
    وغير الطلبات التي لا تفيد لا المعلم ولا الطالب ولا المدرسه
    وغيرها من الاسباب كثير

    ونجاح الثاني كان لقلة طلابه وعدم وجود الظغوط عليه من حصص وغيرها …الخ لانه لا يوجد انسان لا يفهم الا المجنون وعسى الله ان يشفيه
    واعتذر عن الاطاله

    والسلام عليكم

اضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>


(مطلوب)